La rubrique Activités et centres d’intérêt est un atout supplémentaire pour valoriser l’ensemble des expériences, engagements ou connaissances qui ne sont pas liés à la scolarité.

Elle permet aux élèves de mettre en avant des qualités qui ne transparaissent pas dans les bulletins scolaires.
Incitez-les à la compléter !

Certaines formations demandent une lettre de motivation. Cette lettre permet aux examinateurs de comprendre la motivation et les atouts des candidats pour réussir dans leur formation. Vos élèves doivent donc prendre le temps de l’écrire.

Des aménagements peuvent être prévus par les établissements pour les élèves sportifs de haut niveau.

Pour en bénéficier, vos élèves doivent renseigner leur identifiant ID PSQS dans la rubrique Sportif/Artiste de leur dossier.

Un référent handicap est disponible pour chaque formation. Le rôle de ce référent est de répondre aux questions sur les aménagements possibles pour faciliter la poursuite d’études des élèves en situation de handicap. Il ne faut pas hésiter à le solliciter, les coordonnées sont disponibles dans chaque fiche formation.

Une fiche de liaison handicap au titre d’une situation de handicap ou de troubles de santé invalidants peut être complétée par les élèves en situation de handicap.

Les lycéens qui ont participé au dispositif « Cordées de la réussite » au lycée, peuvent faire valoir leur engagement dans leur dossier Parcoursup.
Il leur sera demandé, dans la rubrique Activités et centres d’intérêt, s’ils souhaitent que cette information apparaisse parmi les éléments de leur dossier.

Pour savoir si une formation prend en compte la participation des lycéens à une Cordée de la réussite dans l'examen des candidatures, consultez sa fiche de formation / rubrique Comprendre les critères d’analyse des candidatures.

95,6% des lycéens engagés dans une cordée de la réussite et qui ont fait part de leur engagement dans leur dossier ont reçu au moins une proposition d’admission.
Ces lycéens ont un avantage important : leur taux de proposition d’admission est sensiblement supérieur au reste de la population lycéenne de terminale (+2,8 points d’écart).